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非認知能力も大事にする「学びの第一歩は遊びから」を大事に「ありがとう」を言える環境を作ります

子どもの造形活動は感動や発見の現れ

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    多様な素材を使用し、あらわす喜びと自由な発想を促進

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    友だちと一緒に作業することで、協力の大切さを学ぶ

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    感性の高い指導者が、子どもたちに自信を持って表現できる場を提供

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    毎回異なるテーマで新しい挑戦を楽しむ

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    ルンビニならではの展示方法で、子どもたちの芸術を感じる!

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    アートを通じて美的センスを養い、美しいものに感動する心を育てる

  • check_box 保護者の方も参加できるワークショップを用意

子どもたちが自由に創造力を発揮するための環境を整え、アートを通じて想像力や表現力を育むことを目指しています。この活動では、様々な表現方法を通じて、子どもたちが自分自身を表現する楽しさ、喜びを体験し、また丁寧にやり抜く力や物を大切に扱う心をと動く手を育んでいくことを大切にしています。

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参加するメリット

幼稚園で行う教育活動(課題)は、

誰にでも取り組めることが大切。

そして自分の興味関心に沿って工夫ができる余地があることが理想的です。


アートは子どもたちにとって、無限の可能性を秘めています。ルンビニでは、描画や彫塑、コラージュなど、様々なものづくりに挑戦し、子どもたちが自由に創造力を発揮できる場所と材料を提供します。手先を使った作品づくりを通じて、器用さはもちろん、構成力や色彩感覚が自然と身につくことでしょう。

さらに、アートを通じて自己表現能力を高めることができるのも大きな魅力です。自分のアイデアを形にする過程は、子どもたちにとって貴重な経験となり、自信を育むきっかけになります。また、仲間との共同持ち寄り制作を通じて、他の子どもたちとのコミュニケーション能力も高まります。それぞれの個性や感性を尊重し合うことで、協力する楽しさを実感できるのです。


一般的な教育によく使われる工作キットは、みんなが同じものを同じように作ることができますが、自分の発想を生かす余地がありません。または、その内容の求めるレベルが自分に合わない場合に、影響が大きいですね。親子で取り組むならそこは助けられますが、幼稚園は子どもが自分の力で教師の指導を受けながら仕上げる場です。そのために、難しすぎると感じるお子さんはもちろん、易しすぎる場合にも弊害が出るのです。

そして何より経験できるのは一度きり。キットを再購入してまで取り組むのは時間もお金もかかるだけでなく、発展が少ないので面白くありません。

ルンビニ幼稚園では、教師の用意するテーマや材料だけでなく、自分で、仲間と創意、工夫することが頻繁に求められます。 何度でも繰り返せる環境を整えます。 やっては試し、挑戦しては調整し、遊んでからも作り変えることができるのです。 子どもに大切なのは、 誰にでも取り組めて、試行錯誤が保障され、完成に至る過程を楽しんで達成感を得られること。 ルンビニ幼稚園は、すべての活動でそれを理想として保障していきたいと考えています。


アートはただの遊びではありません。子どもたちの未来を作る大切な要素なのです。新しいことを学ぶ楽しさ、挑戦することの喜び、そして、完成した作品を見せ合う誇らしさは、すべてが子どもたちの成長へとつながります。私たちは、この魅力的なアート、ものづくり体験を通じて、彼らの無限の可能性を開花させ、明るい未来を築くお手伝いをいたします。

体験者の声

ルンビニのアートワークショップ(親子チャレンジ)では、彼らの成長や変化を多く見られました。ワークショップに参加した子どもたちから寄せられた感想では、造形活動を通じて自分のアイデアを大切にすることの楽しさを知った、初めて紙粘土を作った!という声などが寄せられています。子どもたちは、繰り返し挑戦することの大切さを学び、失敗を恐れずに新しいアイデアに取り組む経験を積み重ねています。

また、12月の造形教育展の展示では、保護者の方々からも非常にポジティブなフィードバックを頂いています。「楽しそうに自分たちの活動を説明する子どもの姿が嬉しい」「わが子がこんなに自分の気持ちを表に出すことができたことが、本当に嬉しかった」などの感想があり、ルンビニの願う、親子のコミュニケーションが生まれるきっかけにもなったようです。アートは子どもたちにとって、自己表現の新たな手段であり、心の成長を促すものなのですね。

このように、ルンビニの造形活動は子どもたちにとって、ただの遊びではなく、成長の一環であり、未来を切り拓く力を育む場として大きな価値を持っています。これらの経験を通して、子どもたちがどのように自己表現を行い、他者と協力し、成長していくのか、その姿を私たちも温かく見守り、サポートし続けていきたいと思っています。

体験者の声

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